TECNOLOGIA
TECNOLOGIA
¿que es la tecnologia?
.La tecnología es el conjunto de conocimientos, herramientas y técnicas que se utilizan para resolver problemas y satisfacer necesidades.
Características
- Es la aplicación de la ciencia para mejorar la eficiencia y la productividad de las actividades humanas.
- Incluye la creación, fabricación y uso de máquinas y medios.
- Está íntimamente relacionada con las necesidades de la sociedad.
- Es un motor clave en la evolución de la sociedad.
Historia
- La historia de la tecnología es tan antigua como la humanidad misma.
- Los primeros artefactos tecnológicos fueron las hachas de mano y las lanzas.
- La invención de la rueda, la escritura y el motor de vapor son hitos que demuestran la evolución de la tecnología.
Beneficios
- Aumenta la productividad y la eficiencia de las actividades humanas.
- Permite tomar decisiones más acertadas y reducir los errores humanos.
- Permite comunicarse de forma inmediata.
- Permite simplificar el ahorro de tiempo y esfuerzo de trabajo.
Usos
- Se utiliza para satisfacer necesidades esenciales como alimentación, vestimenta, vivienda y protección personal.
- Se utiliza para obtener placeres corporales y estéticos como deportes y música.
- Se utiliza para satisfacer deseos como la fabricación de armas.
formato auto y coe
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL PATIO BONITO
Formato de autoevaluación y coevaluación de estudiantes
Nombre: __jhojan estiven gutierrez parra_________________________________________________ Asignatura: __tecnologia____________
Grado: ___10_____________
Instrucciones
1. Apreciado estudiante, valore sincera y honestamente los indicadores de desempeño que a continuación se detallan, (50 - 40: Totalmente de acuerdo, 39 - 30: de acuerdo, 29 - 00: en desacuerdo)
2. Promedie los resultados y escriba el resultado en la casilla definitiva correspondiente (para el saber, para el ser y para el hacer).
3. Sume las notas definitivas y divídalas por 3. El resultado escríbalo en la casilla final DEFINITIVA.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
PERIODO:
Para el ser (Actitudinal)
Autoevaluación
Coevaluación
1. Asisto puntualmente a la clase.
50
50
2. Atiendo las orientaciones y explicaciones del profesor.
50
50
3. Participo activa y efectivamente en las actividades grupales e individuales propuestas en clase.
50
50
4. Soy responsable con mis obligaciones académicas.
45
50
5. Manifiesto respeto hacia las compañeras, hacia los compañeros y hacia el profesor.
50
50
6. Demuestro interés y motivación por aprender la asignatura.
50
50
DEFINITIVA (para el ser)
49
50
Para el saber (Conceptual)
7. Apoyo mis ideas con argumentos, fruto de mis conocimientos.
50
50
8. Expreso mis puntos de vista con claridad.
50
50
9. Evalúo mi proceso de aprendizaje a partir de los resultados que he obtenido en pruebas y exámenes.
50
50
10. Expongo aportes pertinentes y oportunos en clase.
50
50
11. Doy solución adecuada a situaciones problema relacionadas con los temas estudiados en clase.
50
50
12. Comprendo los contenidos y procedimientos estudiados en clase durante este periodo.
50
50
DEFINITIVA (para el saber)
50
50
Para el hacer (Procedimental)
13. Realizo los trabajos asignados en clase.
49
50
14. Desarrollo actividades extracurriculares (estudio personal, consultas e investigaciones, entre otros).
50
50
15. Procuro que mi cuaderno y trabajos estén lo mejor presentados posible.
50
50
16. Hago todo por superar mis dificultades académicas y aprender los contenidos que me parecen difíciles.
50
50
Fotogalería
Fotogalería
como hacer imagenes con IA
vamos a google buscamos IAs que conviertan imagenes reales en imagenes de anime buscamos una foto y solo le decimos a la IA que haga la imagen y ahi esperamos a que la IA haga el trabajo en este caso use CHATGPT y ARTGURU
ISO
En fotografía, ISO representa la sensibilidad del sensor de la cámara a la luz. Cuanto mayor sea el valor ISO, más sensible será la cámara a la luz, lo que permite capturar imágenes en condiciones de poca luz, pero también puede introducir más ruido o granularidad. El ISO y su influencia:
- Control de la exposición:El ISO es uno de los tres elementos del "triángulo de exposición" (junto con la velocidad de obturación y la apertura), que determina la cantidad de luz que entra en la cámara y cómo se captura la imagen.
- Condiciones de luz:En condiciones de poca luz, un valor ISO más alto permite obtener imágenes más brillantes sin necesidad de velocidades de obturación lentas, que pueden causar borrosidad.
- Ruido digital:Al aumentar el ISO, la cámara amplifica la señal de luz, pero también puede amplificar el ruido digital, que se manifiesta como grano en la imagen.
- Calidad de la imagen:Un valor ISO bajo (como 100 o 200) suele ofrecer la mejor calidad de imagen con menos ruido, ideal para condiciones de buena iluminación.
En resumen:El ISO es un ajuste crucial en fotografía que permite controlar la sensibilidad de la cámara a la luz y, por lo tanto, la exposición y la calidad de la imagen, especialmente en condiciones de poca luz o con la necesidad de velocidades de obturación rápidas
APERTURA
En fotografía, la apertura (también conocida como número f o f-stop) es el tamaño de la abertura del objetivo de la cámara que controla la cantidad de luz que entra y afecta a la profundidad de campo. Cuanto mayor sea la apertura (menor número f), más luz entra y se reduce la profundidad de campo, lo que significa que solo una pequeña parte de la imagen estará enfocada. Por otro lado, una apertura pequeña (mayor número f) deja entrar menos luz y aumenta la profundidad de campo, lo que hace que más de la imagen esté enfocada. Conceptos clave:
- Apertura (f-stop):Se representa con números f (ej: f/2.8, f/4, f/8). Cuanto menor sea el número f, mayor es la apertura y más luz entra.
- Profundidad de campo:La zona de la imagen que está enfocada. Una apertura amplia (menor número f) crea una profundidad de campo reducida, mientras que una apertura estrecha (mayor número f) crea una profundidad de campo mayor.
- Cantidad de luz:La apertura controla cuánto luz entra en la cámara, lo que afecta a la exposición y al ruido en la imagen.
¿Cómo afecta a la fotografía?
- Profundidad de campo:Una apertura amplia (menor número f) permite desenfocar el fondo (bokeh), ideal para retratos o fotos donde se quiere resaltar un sujeto. Una apertura estrecha (mayor número f) permite que más elementos de la imagen estén enfocados, lo que es útil para paisajes o escenas donde se quiere mantener la nitidez de todo.
- Exposición:La apertura, junto con la velocidad de obturación y el ISO, determina la exposición de una imagen. Una apertura amplia permite usar una velocidad de obturación más rápida o un ISO más bajo en condiciones de poca luz.
- Nitidez:La nitidez de una imagen puede verse afectada por la apertura. Algunos objetivos ofrecen mejor nitidez en ciertas aperturas.
- Creatividad:Al controlar la apertura, puedes crear efectos visuales, como desenfoque del fondo o mayor nitidez, para transmitir diferentes emociones o mensaje
VELOCIDAD DE OPTURACIÓN
La velocidad de obturación en fotografía se refiere al tiempo que el obturador de la cámara permanece abierto, permitiendo que la luz entre al sensor y capture la imagen. Es una de las tres variables del triángulo de la exposición (junto con la apertura y el ISO) y tiene un gran impacto en la calidad y el efecto de la imagen final. En detalle:
- Control de la cantidad de luz:La velocidad de obturación afecta directamente la cantidad de luz que alcanza el sensor. Una velocidad de obturación rápida (por ejemplo, 1/1000 de segundo) permite que menos luz entre, mientras que una velocidad lenta (por ejemplo, 1 segundo) permite que entre más luz.
- Congelar o capturar el movimiento:La velocidad de obturación también influye en cómo se captura el movimiento. Una velocidad rápida congela el movimiento, ideal para deportes o situaciones rápidas, mientras que una velocidad lenta permite que el movimiento se vea borroso o se capture como una línea de luz, creando un efecto creativo.
- Ajustes y opciones:La velocidad de obturación se expresa en fracciones de segundo (por ejemplo, 1/250, 1/100) o en segundos enteros. Los ajustes pueden ir desde muy rápidos (como 1/8000) hasta muy lentos (varios segundos o minutos).
- Influencia en la imagen final:Una velocidad de obturación adecuada es crucial para obtener una exposición correcta y evitar que la imagen esté subexpuesta o sobreexpuesta. También puede afectar el aspecto artístico de la fotografía, como al crear efectos de movimiento o para capturar detalles en situaciones de poca luz.
Ejemplos de aplicación:
- Deportes:Para congelar el movimiento de un atleta en acción, se usa una velocidad de obturación rápida.
- Escenario nocturno:Para capturar las luces de una ciudad por la noche, se usa una velocidad de obturación lenta y se necesita un trípode para evitar el movimiento de la cámara.
- Paisajes:Con una velocidad de obturación lenta, se puede crear un efecto de agua suave en un río o una cascada.
- Fotografía de productos:En la fotografía de productos, se suele usar una velocidad de obturación rápida para obtener imágenes nítidas y detalladas, incluso si hay movimiento.
En resumen, la velocidad de obturación es una herramienta fundamental para controlar la exposición y el efecto de la fotografía, y su correcta utilización permite al fotógrafo capturar el momento deseado y expresar su visión creativa
formato auto y coe periodo 2
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL PATIO BONITO
Formato de autoevaluación y coevaluación de estudiantes
Nombre: ____jhojan estiben gutierrez parra_______________________________________________ Asignatura: _tecnologia_____________
Grado: ______10°__________
Instrucciones
1. Apreciado estudiante, valore sincera y honestamente los indicadores de desempeño que a continuación se detallan, (50 - 40: Totalmente de acuerdo, 39 - 30: de acuerdo, 29 - 00: en desacuerdo)
2. Promedie los resultados y escriba el resultado en la casilla definitiva correspondiente (para el saber, para el ser y para el hacer).
3. Sume las notas definitivas y divídalas por 3. El resultado escríbalo en la casilla final DEFINITIVA.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
PERIODO:
Para el ser (Actitudinal)
Autoevaluación
Coevaluación
1. Asisto puntualmente a la clase.
a :50
c :50
2. Atiendo las orientaciones y explicaciones del profesor.
50
50
3. Participo activa y efectivamente en las actividades grupales e individuales propuestas en clase.
50
50
4. Soy responsable con mis obligaciones académicas.
50
50
5. Manifiesto respeto hacia las compañeras, hacia los compañeros y hacia el profesor.
50
50
6. Demuestro interés y motivación por aprender la asignatura.
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DEFINITIVA (para el ser)
50
50
Para el saber (Conceptual)
50
50
7. Apoyo mis ideas con argumentos, fruto de mis conocimientos.
50
50
8. Expreso mis puntos de vista con claridad.
50
50
9. Evalúo mi proceso de aprendizaje a partir de los resultados que he obtenido en pruebas y exámenes.
50
50
10. Expongo aportes pertinentes y oportunos en clase.
50
50
11. Doy solución adecuada a situaciones problema relacionadas con los temas estudiados en clase.
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50
12. Comprendo los contenidos y procedimientos estudiados en clase durante este periodo.
50
50
DEFINITIVA (para el saber)
50
50
Para el hacer (Procedimental)
50
50
13. Realizo los trabajos asignados en clase.
50
50
14. Desarrollo actividades extracurriculares (estudio personal, consultas e investigaciones, entre otros).
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50
15. Procuro que mi cuaderno y trabajos estén lo mejor presentados posible.
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16. Hago todo por superar mis dificultades académicas y aprender los contenidos que me parecen difíciles.
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DEFINITIVA (para el hacer)
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DEFINITIVA TOTAL=
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